KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN ROUND ROBIN BRAINSTORMING (RRB) DALAM PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KECAMATAN PANGKALAN KOTO BARU
Keywords:
Kreatifitas, Model Pembelajaran, Teks Eksposisi.Abstract
Belajar merupakan proses perubahan kepribadian yang ditunjukkan melalui peningkatan kualitas dan kuantitas perilaku. Pemilihan model pembelajaran sangat memengaruhi keberhasilan proses belajar mengajar. Di SMA Negeri 1 Kecamatan Pangkalan Koto Baru, pembelajaran masih didominasi model ceramah sehingga siswa cenderung kurang kreatif dan memiliki tingkat pemahaman yang rendah. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran Round Robin Brainstorming (RRB).
Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan model pembelajaran Round Robin Brainstorming terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Pangkalan Koto Baru. Penelitian menggunakan metode quasi experiment. Populasi penelitian berjumlah 180 siswa kelas X tahun ajaran 2025/2026 yang terbagi dalam enam kelas. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive random sampling, yaitu kelas X MIPA 2 sebanyak 27 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 1 sebanyak 28 siswa sebagai kelas kontrol. Data penelitian berupa hasil tes akhir siswa yang dianalisis menggunakan uji Wilcoxon pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model RRB lebih efektif meningkatkan hasil belajar dibandingkan model ceramah. Rata-rata peningkatan nilai kelas eksperimen sebesar 19,47, dari 68,39 menjadi 87,86, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat 8,52, dari 69,81 menjadi 78,33.
References
Aji, W. N. 2016. Model Pembelajaran Dick and Carrey Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Kajian Linguistik Dan Sastra, 1(2): 119.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT.Rineka Cipta
Alexia, K. R. (2025). TRANSFORMASI PERAN GURU: DARI PENGAJAR MENJADI FASILITATOR DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 | EXGEN: Edukasi untuk Ekselansi Generasi Mendatang. EXGEN: Edukasi Untuk Ekselansi Generasi Mendatang, 1(1). https://jurnal.dinamikapublika.id/index.php/EXGEN/article/view/11
Febrina, L., & Novianti, H. (2025). KESALAHAN BERBAHASA DEBAT CALON PRESIDEN TAHUN 2024 KAJIAN LINGUISTIK. MOSAIC (Multidisciplinary Observations, Studies and Integrated Contexts), 1(1), 63–72. https://doi.org/10.1234/MOSAIC.V1I1.16
Setiawan, B. L. T. (2025). PERAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN: TINJAUAN SISTEMATIS | EXGEN: Edukasi untuk Ekselansi Generasi Mendatang. EXGEN: Edukasi Untuk Ekselansi Generasi Mendatang, 1(1). https://jurnal.dinamikapublika.id/index.php/EXGEN/article/view/8
Hartanto, W. (2016). Pembelajaran aktif teori dan assesman. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hotimah, D. H. 2022. Teks Laporan Hasil Observasi& Teks Eksposisi. Bogor: Guepedia.
Marjuki. 2020. 181 Model Pembelajaran Paikem Berbasis pendekatan pendekatan Saintifik”.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Reswari, Agnes,. Mardiyana,. Budi Usodo.2013. Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Dan Roundtable Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Aktualisasi Diri Siswa Smp Negeri Di Kabupaten Magelang. Surakarta: Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: PT. Tarsito Bandung
Sumadi, S. 2018. Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Suprijono, A. 2015. Cooperative Learning. Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Setiawan, B. L. T. (2025). PERAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN: TINJAUAN SISTEMATIS | EXGEN: Edukasi untuk Ekselansi Generasi Mendatang. EXGEN: Edukasi Untuk Ekselansi Generasi Mendatang, 1(1).
https://jurnal.dinamikapublika.id/index.php/EXGEN/article/view/8
Sari, A., & Abdullah, H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Robin Brainstorming Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sdn Kebraon I/436 Surabaya. Jpgsd, 6, 1139–1149.