ANALISIS KESULITAN DAN KESALAHAN SISWA MTS PONDOK PESANTREN DINIYYAH PASIA KELAS VII DALAM PEMECAHAN MASALAH BILANGAN BULAT DAN PECAHAN
Keywords:
kesalahan siswa, bilangan bulat, bilangan pecahan, pemecahan masalah matematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk kesulitan dan kesalahan yang dialami siswa kelas VII dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi bilangan bulat dan pecahan. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas VII MTS Pondok Pesantren Diniyyah Pasia yang dipilih berdasarkan hasil tes diagnostik. Instrumen penelitian meliputi tes tertulis dan wawancara untuk mengidentifikasi jenis kesalahan yang dilakukan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa masih mengalami tiga jenis kesalahan utama, yaitu kesalahan konseptual, kesalahan prosedural, dan kesalahan teknis. Kesalahan konseptual meliputi ketidakmampuan siswa memahami aturan tanda bilangan bulat dan penyamaan penyebut pada pecahan. Kesalahan prosedural ditunjukkan dengan ketidakteraturan siswa dalam urutan langkah penyelesaian soal. Sementara itu, kesalahan teknis terjadi karena kurangnya ketelitian dalam perhitungan dan penulisan angka. Penelitian ini diharapkan dapat membantu guru menentukan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
References
Apriyanti, D. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran yang Bervariasi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 145–153.
Kastolan. (1992). Analisis Kesalahan dalam Proses Belajar Mengajar Matematika. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Nurfadillah, R., Rahman, A., & Sulistyorini, E. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 27–35.
Sugiharti, S. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Media Realia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 12–20.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suprijono, A. (2012). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Trianto. (2019). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
